Mon journal d'écriture

Bonjour Mélanie, bonjour à tous,

Effectivement, j'ai eu beaucoup de plaisir à faire cette activité. Il était très amusant d'entendre nos collègues lire leurs différents poèmes dans la classe. Malheureusement, ce n'est pas tout le monde qui a participé. Je crois que si j'avais à faire cette activité, en classe avec mes élèves plus tard, je donnerais la chance à chacun et à chacune de lire au moins un de leurs poèmes. Je pense également que nous devons guider un peu les élèves lorsque nous leur faisons faire de la poésie, tout comme Martine a fait avec nous. Je n'aime pas faire un poème sans restriction ni sujet, car je manque alors d'inspiration. Je ne sais plus par où commencer.

Pensez-vous que l'enseignante doit guider un peu les élèves ? Pensez-vous que mon idée de faire participer tout le monde soit bonne ? Faites-moi le savoir.

Marie-Pier

Le son « K »

Le kaki mange un kiwi avec du cari.

Le Koala en a fait tout un cas.

Le bruit en mangeant

Ma sœur sape en mangeant : « mia, mia, mia ».

Mon frère mange des croustilles : « crounch, crounch, crounch ».

Ma mère boit son lait avec sa paille : « suf, suf, suf ».

Et moi je grogne : « mmmmm, mmmmm, mmmmm ».

La lettre « S »

La souris                                                                    Le sol

La salamandre                                                           Le sable

Le singe                                                                     La source

Bonjour,

Cette semaine, nous avons eu à écrire un texte en utilisant différents types et différentes formes de phrases. Cette activité n’a pas été très facile. J’ai éprouvé beaucoup de difficulté avec la phrase passive. Pour ce qui est du reste, c’était relativement facile. Je crois tout de même que cette activité est intéressante et importante à faire. Je pense que je ferai ce type d’activité avec mes élèves plus tard. Il est essentiel qu’ils apprennent les types et les formes de phrases. Ils doivent pouvoir les maîtriser, sinon, un jour, ils éprouveront de la difficulté tout comme moi j’en ai eu. Alors, pensez-vous, vous aussi, faire vivre cette activité à vos élèves ? Allez-vous la faire à tous les cycles ou seulement à un ou à deux ? Pourquoi ?

De plus, si vous avez la chance, allez voir plus bas, car la semaine dernière, j'ai rajouté un commentaire sur l'activité deux.

Marie-Pier

Bonjour,

Voici le texte que j'ai composé avec les différents types et les différentes formes de phrases.

Le « vélo-camping »

Qui n'aime pas faire un peu de bicyclette ou de camping l'été ? Probablement personne. Il est même très agréable de jumeler ces deux activités. Je vous propose donc de partir avec votre famille ou vos amis dans une merveilleuse aventure en        « vélo-camping ». Vous allez voir ! Parfois il pleut, il vente, il fait très froid ou encore très chaud. Par contre, vous aurez la chance de vous amuser et de resserrer vos liens familiaux ou amicaux en vous encouragent et en vous entraident. Par ailleurs, vous en serez revenu heureux et comblé.

Alors, partez et vivez cette aventure des plus inoubliable.

Marie-Pier

Bonjour,

Voici ma carte d'exploration sur les voyages en « vélo-camping ».

J'ai choisi ce sujet, car c'est ma passion. J'ai déjà parcouru presque tout le Québec de cette façon et je prévois un jour traverser le Canada.

Pour ce qui est de l’activité, je l’ai beaucoup aimée. De plus, j’ai trouvé que j’avais eu un peu trop de temps pour la faire en classe. Comme c’est un sujet qui me passionne, les idées fusaient de partout. J’ai donc terminé en moins de cinq minutes.

Je ne sais pas si pour vous l’activité a été aussi facile, mais tout de même, je crois que c’était vraiment facile.

Par ailleurs, je crois que c’est le genre d’activité que j’aimerais faire avec mes élèves. Je pense que c’est un bon moyen de savoir s’ils maîtrisent bien le sujet sur lequel ils veulent écrire. De plus, je leur donnerais environ 15 minutes pour pondre leur carte d’exploration étant donné que moi j’ai réussi à en faire une en cinq minutes.

Qu’en pensez-vous?

Marie-Pier

Bonjour à tous,

J'aimerais vous faire part d'un autre aspect important se reliant à l'activité deux. Alors, comme je l'ai mentionné dans mon autre commentaire, je trouvais difficile de parler de moi dans une publicité de deux lignes. J'ai donc beaucoup réfléchi à cet aspect durant la semaine. J'en suis venue à la conclusion que cette activité serait difficile avec des élèves du primaire. Je m'explique. Tout d'abord, certains d'entre nous ont eu de la difficulté à la faire et nous sommes des adultes. De plus, nous avons nos valeurs que nous avons bâties avec le temps et nous avons tous, pour la plupart, déjà une bonne idée de nos qualités et défauts. Les enfants, eux, sont en pleine découverte de leurs valeurs, de leurs qualités et de leurs défauts. Alors comment peuvent-ils faire une activité aussi complexe ? Je vous le demande.

Marie-Pier

Bonjour Carmen,

je ne comprends pas pourquoi tu as eu des problèmes à ouvrir ma page de commentaires. Il semblerait que tu sois la seule à avoir eu ce problème.  Par ailleurs, si Mélanie ou Ludovic éprouvent le même problème, j'aimerais qu'ils me le disent. De plus, si je peux y remédier, cela me fera grand plaisir. Le seul problème est que je ne sais pas comment faire. Alors, si tu le sais ou les autres le savent, faitent moi le savoir.

Marie-Pier

Cette semaine, dans notre cours, nous avons fait une publicité révélant nos qualités en tant qu’en futurs enseignants et enseignantes. J’ai trouvé cette activité très spéciale. Elle nous permettait d’être créatifs et mettre en valeur nos qualités. Par contre, lorsque nous n’avons pas d’inspiration, comme fut mon cas, nous perdons du temps et cela devient légèrement stressant. Par ailleurs, le professeure nous avait demandée d’écrire que deux à trois lignes, il était donc essentiel de savoir cerner les éléments importants des éléments super flus.

Jeune, intelligente, passionnée des enfants, et amoureuse de la science et de la culture. Je souhaite aider mon prochain. Voilà, ce qui ferait de moi une excellante enseignante!

Marie-Pier

Bonjour à tous,

            Tout d’abord, je tiens à vous informer que j’ai eu un été très mouvementé. Premièrement, je travaillais comme caissière au Provigo environ trente heures par semaine. Ensuite, ma mère était malade, elle avait deux hernies discales. Elle a donc passé trois mois au lit. Alors, comme j’étais la plus vieille des quatre enfants, je me suis occupée d’elle, du lavage, du ménage, du souper ainsi que des trois plus jeunes. En plus, ma mère tient la comptabilité de la compagnie de construction qu’elle a avec mon père, mais étant au lit elle ne pouvait plus travailler et donc, j’en ai assumé quelques responsabilités. C’est pourquoi, je n’ai pas chômé cet été ! Par contre, j’ai tout de même profité de mes vacances pendant deux belles semaines. Je suis allée dans les Laurentides avec mon copain faire du camping et m’amuser un peu. Nous sommes allés à Saint-Sauveur dans les glissades d’eau et au sommet du Mont-Tremblant. Nous avons eu une drôle d’aventure au sommet du Mont-Tremblant. Nous ne pouvions plus redescendre par la télécabine étant donné qu’elle était tombée en panne, il a fallu attendre une heure avant qu’ils nous redescendent en gros camion « quatre par quatre ». Après, nous sommes allés chez une amie à Montréal et nous y avons visité le Biodôme, et vu les feux d’artifices de la Ronde. Pour terminer mes vacances en beautés, je suis allée à Sherbrooke, chez ma meilleure amie pour quatre jours. Finalement, en fin de semaine passée, j’ai passé des heures et des heures à l’hôpital pour tenir compagnie à mon copain, puisqu’il s’est fait blesser au foie en jouant sa première et dernière partie de football à vie.

J’espère que vos vacances ont été plus reposantes que les miennes! 

Au revoir !

Marie-Pier

Dans le cadre de mon premier cours de didactique de l’écriture la professeure nous a demandé de faire un résumé de nos vacances par écrit. J’ai trouvé cela très intéressant, car cela me rappelait mon primaire et mon secondaire lors de notre première journée d’école. J’ai également trouvé original de le faire seul et par écrit. Cependant, le fait d’avoir seulement quinze minutes me stressait un peu, mais une fois la tâche terminée, cela ne me dérangeait plus, car j’avais eu le temps de terminer à temps. Finalement, je crois que c’est une bonne idée de partager nos impressions sur le cours avec trois autres personnes en faisant un blog.